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《我选我》教案

作者:杨少敏   发布时间:2015-03-10 15:44:03   浏览次数:26

语文二年级上册第二单元第6课《我选我》教案

一、教学目标:

    1、会认8个生字,会写4个生字。

    2、正确、流利、有感情的朗读课文。

    3、品读王宁的话,体会王宁热爱劳动,关心集体的优秀品质,懂得为别人服务。

二、教学重点:

    认读生字、读通读顺课文。

三、教学难点:

    读王宁的话,理解王宁为什么要选自己,受到热爱劳动,关心集体,为别人服务的思想教育。

四、教学准备:课件。

五、教学课时:第一课时

六、教学过程:

 (一)直接导入

    1、板书课题:齐读。

    2、质疑板书。

    3、同学们真会提问,一下子提出了这么多有价值的问题,要解决这些问题,那就让我们先来到生字林闯关吧!

 (二)读通读顺课文`

    1、第一关:课件出示带音生字(指名读、纠正字音、开火车读)

    2、第二关:课件出示去音生字(同上)

     3、第三关:课件逐一出示词语(抢答、正音,读对后小老师领读)。

     4、以多样的形式读所有词语(分组读、男女读)

     5、生字宝宝可淘气了,他们这会儿躲进了咱们的课文里,看看你能读准他们吗?(指名逐段读课文)

     6、生字林闯关已经成功,太棒了!老师把掌声送给你们,下面让我们走进快乐城,轻松学课文。

 (三)理解课文内容

     1、用自己喜欢的方式读课文,思考以下问题:“我“是谁?“我“为什么选自己?“我“选自己干什么?

     2、同桌合作探究问题。

     3、交流汇报。

   1)我是谁?选谁?

   2)王宁为什么选自己?(从课文相关语句找出答案)

     A 大屏幕出示:王宁说:“我和李小青是好朋友。他爱劳动爱集体。我要像他一样热爱劳动,关心集体。

    齐读。这一段有几句话?(三句)读第一句:李小青是谁?在我们班是干什么的?

     B 课件出示:李小青是我们班的劳动委员。我们班的劳动委员是李小青。

    比较两个句子,你发现了什么?(总结:都有一个“是“字,两个句子前后语序调换了位置。但句意相同)

课件出示你能换一换吗?:我们的语文老师是朱老师。

————是————。

     C 小朋友们真聪明!老师还想考考你:劳动委员是干什么的?有什么优秀品质?李小青是我们班的劳动委员,由此可见李小青爱劳动、爱集体。

     D 出示课件:读第三句话:王宁选自己干什么?他想学习李小青什么呢?(答不出来反复读句子)

    王宁想学习李小青热爱劳动,关心集体。(师随机板书热爱劳动、关心集体)

     E 请你们再读一读王宁说的这三句话。体会王宁会怎样来说这句话的?读一读,读出王宁的勇敢、坚定与自信。

     F 学到这里,老师想问问小朋友们,你们觉得王宁是个怎样的孩子?(板书:为别人服务)

   3)难怪王宁的话刚说完,教室里响起一片掌声。

“一片掌声”是什么意思呢?你们看,老师一个人鼓掌是一片掌声吗?(不是)什么才是“一片掌声”呢?(全班同学一起鼓掌)

    师:很好,全班同学为什么会一起鼓掌呢?

    生:我知道,因为大家听了王宁的话很感动。

    生:我还知道是因为王宁说得非常好。

    生:我补充,我觉得是王宁的话感动了全班同学。

师:你们说的都很棒。我想请全班同学一起读读最后一段话,感受一下全班同学对王宁自己选自己的鼓励和赞扬。(学生齐读最后一段)

 (五)书写指导

    现在让我们一起走进书法园,看看谁是最棒的小小书法家!请把书翻到30页,仔细观察前四个生字。你发现了什么?

    1、学生仔细观察生字在田字格的位置。

    2、教师讲解示范,如“青”下半部分的第一笔是“丨”,”青  ”字上下基本一样长,“宁、室、员、青”都是上下结构的字等。

3、生描红练笔。

 (六)总结及作业

    这节课大家表现都不错,下节课我们也来学学王宁毛遂自荐,说说自己哪方面最棒,竞选一次班干部,大家下去积极做准备!

 (七)板书设计

                       我选我

                热爱劳动    关心集体 

                     为别人服务                                                                                          

 









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